财政与税务学院“数字财税”微专业建设的特色与亮点

在数字经济快速发展、智能技术深度赋能财经领域的时代背景下，兰州财经大学财政与税务学院主动适应变革，于2024年创新开设首届“数字财税”微专业，2025年开设第二届“数字财税”微专业。两届培养实践表明，微专业已初步形成了一套特色鲜明、成效显著的人才培养模式，专业特色主要体现在以下四个方面：

一、课程体系注重交叉融合，构建“数字+财税”知识新结构

微专业紧扣“交叉融合、数字赋能”的建设思路，突破传统财税学科边界，构建了动态优化的课程体系。从首届的“3+2+3”到第二届的“2+5”课程框架，课程设置持续强化财税理论与数字技术的深度融合。如《Python智能财税数据分析》《财税大数据挖掘与应用》等课程，直接融入编程、数据分析等工科内容；《数字财政专题》《数字税收专题》等课程则聚焦前沿领域，体现学科交叉的前瞻性。课程设计不仅涵盖财税核心知识，更融入计量方法、人工智能应用及学科竞赛与学术论文指导，形成了“理论—技术—实践”三层递进、有机衔接的课程链，为学生构建了跨学科、复合型的知识体系。

二、培养模式突出实践赋能，打造“竞赛+证书+科研”三维能力提升平台

微专业坚持“以赛促学、以证提能、以研拓思”，搭建了多元立体的实践教学体系。两届学生在多项国家级、省级竞赛中屡获佳绩，涵盖“互联网+”、“挑战杯”、数学建模、税收风险管控、智慧税务、数据挖掘等赛事，展现了卓越的创新与实践能力。第一届“数字财税”微专业班28名同学获得各类比赛奖项33项，第二届“数字财税”微专业班22名同学比赛获奖30项。同时，微专业鼓励与支持学生考取会计初级、计算机二级、普通话、英语四六级等技能证书，首届有14名学生、第二届有18名学生通过相关考试，实现了“课证融通”。此外，通过课题参与、论文写作指导等方式，培养学生的科研素养与学术能力，为其后续深造奠定基础，在2026届本科毕业生推免中，第一届微专业学生鞠远征和马悦同学推免到兰州大学税务专硕。

三、育人成果体现综合导向，助力学生“专业素养+综合素质”双提升

微专业不仅关注专业技能培养，更重视学生的全面发展。学生在获得各类学科竞赛奖项的同时，也在“优秀共青团员”“优秀学生干部”“优秀志愿者”等评选中获得多项荣誉，体现出良好的思想道德与社会责任感。国家奖学金、国家励志奖学金、校级奖学金等多类奖学金的获取，进一步激发了学生的学习动力。这种专业能力与综合素质并重的培养导向，使学生既能深入财税数字化场景，又能适应社会对复合型人才的多元需求。

四、教学机制坚持动态优化，形成“持续改进+特色鲜明”的专业建设路径

从两届课程体系的调整可以看出，微专业注重根据学生学习反馈与社会需求变化进行持续优化。第二届将原《中国税制》调整为《数字税收专题》，新增《学科竞赛训练与论文写作指导》，强化了对学生竞赛辅导与学术写作的系统支持。授课方式上，采用“线上+线下”“校内+校外”“理论+实操”混合模式，增强教学灵活性与实效性。这些调整体现了微专业建设中的反思意识，逐步形成了贴合数字经济需要、具有特色的微专业品牌。

财政与税务学院“数字财税”微专业以“学科交叉为基、数字技术为翼、实践育人为本、持续优化为径”，成功探索出一条融合型财经人才培养的新路径。两届学生在竞赛、证书、科研、荣誉等方面的累累硕果，充分验证了该专业在课程设计、教学模式与育人机制上的特色与成效，为继续深耕“数字财税”微专业建设和进一步培养更多适应数字经济发展的高素质财经人才指明了方向。未来，财政与税务学院将持续优化课程设置、完善培养体系、强化师资力量，继续深化“数字财税”微专业建设，将“数字财税”微专业打造成学院人才培养的特色品牌与亮眼名片，为地方经济社会发展与数字财税领域建设贡献兰财力量！